Startpagina Actieplan VVVO
Actieplan VVVO PDF Afdrukken E-mail

Doel: versterken positie vakinhoudelijke verenigingen

Kernwaarde: onafhankelijke deskundigheid


De vakinhoudelijke docentenverenigingen zijn onafhankelijk, zij opereren autonoom ten opzichte van de overheid, de educatieve uitgeverijen, de SLOA-instellingen (APS, CPS, KPC, CITO, SLO) en onderwijsinstellingen.


De vakinhoudelijke verenigingen richten zich op het uitvoeren van de volgende taken:

  • ondersteuning

    • adviseren en ondersteunen van (nieuwe) docenten (bv. door een buddysysteem)

    • beantwoorden van vragen en helpen bij problemen rondom lesstof, toetsing, PTA, positie van vakken, lesuren, enzovoort

    • organiseren van examenbesprekingen

    • bieden van een podium tot het delen van kennis en ervaring, bijvoorbeeld over lesmateriaal, toetsen of ervaringen met allerlei materiaal

  • deskundigheidsbevordering

    • informeren over ontwikkelingen op vakinhoudelijk gebied

    • informeren over en stimuleren van ontwikkelingen op (vak)didactisch gebied

    • informeren over ontwikkelingen op het gebied van onderwijsbeleid en -wetgeving

    • organiseren van studiedagen op vakinhoudelijk en (vak)didactisch gebied

    • leveren van een bijdrage aan de professionalisering door bv. registratie van leraren en het vaststellen van vakinhoudelijke competenties

  • belangenbehartiging

    • lobby

    • in overleg met o.a. het ministerie en het CEVO mee bepalen van de inhoud van het vak

    • vakinhoudelijke inbreng bij vaststellen eindexamens (CEVO)

    • leveren van een bijdrage aan het verankeren van vernieuwingen o.a. door voorlichting en nascholing

    • initiëren en onderhouden van contacten met universiteiten, hogescholen, lerarenopleidingen en expertisecentra over de beroepscompetenties van docenten

De vakinhoudelijke verenigingen zorgen ervoor dat docenten op de hoogte blijven van belangrijke ontwikkelingen op hun vakgebied. Dat is goed voor die docenten, voor de school waar zij werken en voor de leerlingen aan wie ze lesgeven. Kortom dat is goed voor het onderwijs in Nederland.

Actiepunt 1
Alle studenten aan de lerarenopleidingen ontvangen een kennismakingspakket van de vakinhoudelijke vereniging van hun (hoofd)vak. Daarin is o.a. opgenomen een tijdschrift van de vereniging dat niet ouder is dan een jaar. 

Actiepunt 2
Scholen stellen de docenten in de gelegenheid lid te worden van 1 vakinhoudelijke vereniging (inclusief het bijbehorende tijdschrift) door de kosten te vergoeden.

Actiepunt 3
Lerarenopleidingen besteden aandacht aan het bestaan en de taken van vakinhoudelijke verenigingen en stimuleren de studenten lid te worden. 

< Vorige