|
Platform VVVO is een overkoepelende vereniging van de vakinhoudelijke verenigingen in het voortgezet onderwijs en fungeert als gezamenlijke spreekbuis en aanspreekpunt. De invloed van de vakverenigingen versterken, daar gaat het om.
|
|
|
Vanaf januari 2009 is het PAL-initiatief gestart. Een PAL is een Persoonlijk Assistent van Leraren; een student uit het hoger onderwijs die als bijbaan leraren op het vmbo, havo en vwo ondersteunt. Van bijles en huiswerkbegeleiding tot ondersteuning bij het ontwikkelen van nieuwe lessen of bijvoorbeeld het organiseren van excursies; PAL-studenten worden voor veel verschillende taken ingezet. En leraren zijn enthousiast! Tot 30 september 2010 kunnen scholen bij de inzet van een PAL-student op school nog een stimuleringsbijdrage aanvragen. Kijk voor meer informatie over het project op: www.PAL-informatiepunt.nl |
 Donderdag 15 april te Utrecht, vanaf 16.30 tot 20.30 uur. Aan de bijeenkomst kunnen per vereniging gemiddeld drie bestuursleden deelnemen: u kunt zich hier AANMELDEN.
Doel van deze conferentie is het toerusten van de besturen van de verenigingen om zelf in tijdschriften, studiedagen, enz. aandacht te kunnen besteden aan taal en rekenen. Centraal op deze conferentie staat de vraag: “Wat betekenen de referentieniveaus voor de scholen en de vakdocenten?”
|
|
 Op 11 februari 2010 ontvingen drie VO-besturen een prijs voor hun jaarverslag. Staatssecretaris Van Bijsterveldt lanceerde tijdens deze bijeenkomst een site met tips en best practices voor jaarverslagen. Doelstelling van het project Verantwoorden van Klasse(n) van PO-raad, VO-raad en OCW is het verbeteren van de kwaliteit van het jaarverslag en de functie die het document vervult binnen en buiten onderwijsorganisaties in het primair en voortgezet onderwijs.
ZIe http://www.verantwoordenvanklassen.nl en www.venstersvoorverantwoording.nl
|
|
|
Tot juli 2010 wordt ruim 100 scholen voor voortgezet onderwijs de mogelijkheid geboden om samen met collega-experts het eigen schoolbeleid, de eigen knelpunten en de eigen successen in kwaliteitsbeleid beter zichtbaar te maken. Het gaat hier om de thema’s: Taal en Rekenen (1), Uitblinken (2), Burgerschap (3), Professionele ruimte voor de leraar (4), Betrouwbare examens (5) en Verbetercultuur. Door middel van zelfevaluatie en intervisie wordt gewerkt aan een zichtbaar betere onderwijskwaliteit. Elke school die meer werk wil maken van haar ambities kan deelnemen aan het project.
Zie voor meer informatie www.succesinbeeld.nl
Folder: ga naar Download bestanden en kijk in de map Divers VVVO. |
|
 Cito onderzocht in opdracht van de onderwijsinspectie de kwaliteit van het schoolexamen in het voortgezet onderwijs. De belangrijkste conclusie uit het onderzoek is dat de beoordelaars van oordeel zijn dat de vakinhoudelijke en toetstechnische kwaliteit van het schoolexamen op de overgrote meerderheid van de onderzochte scholen voor voortgezet onderwijs van voldoende kwaliteit is.
Zie voor meer informatie de website van de Onderwijsinspectie en het rapport van het Cito.
|
|
Ruim de helft van de leraren in de EU wil zelf meer opleiding krijgen, zo blijkt uit onderzoek onder leiding van professor Jaap Scheerens van de Universiteit van Twente, waarbij hij gebruik maakte van metingen uit The Teaching and Learning International Survey (TALIS) uitgevoerd door de OECD in 2007-08. Vooral de lesroosters blijken deelname aan meer scholing in de weg te staan.
Lees het rapport Teachers’ Professional Development: Europe in international comparison. Zie ook Leraren EU willen meer opleiding in Trouw. |
|
|