Nieuwsberichten

NRO-verbindingsprijzen

Graag attenderen we u erop dat het tot 30 juni 2016 mogelijk is om mee te dingen naar de NRO-verbindingsprijzen, die op 2 november 2016 tijdens het NRO-congres uitgereikt worden. Het gaat om de de NRO-onderwijsprijs (voor onderwijsprofessionals) en de NRO-VOR-praktijkprijs (voor onderzoekers), die elk 2000 euro bedragen. De NRO-onderwijsprijs wordt dit jaar voor het eerst uitgereikt.

  • Leraren en andere onderwijsprofessionals, die op effectieve wijze binnen de school gebruik maken van inzichten uit wetenschappelijk onderzoek, komen in aanmerking voor de NRO-onderwijsprijs.
  • De NRO-VOR-praktijkprijs wordt uitgereikt aan een Nederlandse onderzoeker wiens onderzoek op doeltreffende wijze is vertaald naar een product of activiteit voor de onderwijspraktijk of het onderwijsbeleid. Het onderzoek draagt zo bij aan de vernieuwing en verbetering van het onderwijs.

Bekijk www.nro.nl/prijs voor meer informatie.

De NRO-verbindingsprijzen zijn een initiatief van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek in samenwerking met de Vereniging voor Onderwijs Research, de PO-raad en de VO-raad. Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de verbinding tussen praktijk en onderzoek te verbeteren.

Met vriendelijke groet,
namens het organisatieteam van de NRO-verbindingsprijzen

Nieuwsbrief

Binnenkort zal het Platform een nieuwsbrief sturen naar de leden. Daarvoor is het wel noodzakelijk dat u zich zelf aanmeldt.
In de Nieuwsbrieven zullen actief nieuwsberichten van het Platform worden verspreid.
AANMELDEN

Vacature: Leraar-onderzoekers LerarenOntwikkelFonds (LOF)

Het LerarenOntwikkelFonds (LOF) is een fonds waar leraren uit het PO, VO en (V) SO met een goed idee voor onderwijsontwikkeling een beroep op kunnen doen, zodat ze dit idee verder kunnen uitwerken en in praktijk kunnen brengen. Dit is vaak geen gemakkelijk traject: “Hoe krijg ik mijn collega’s of mijn leidinggevende mee,  hoe communiceer ik mijn boodschap en hoe kan ik de verandering duurzaam inbedden?”.

Het LOF wordt geheel met leraren ingericht en uitgevoerd. De aanvragen worden beoordeeld door leraren, de coaching van toegekende projecten wordt door leraren verzorgd en in het organiserende projectteam werken leraren. Vanuit die overweging ligt het voor de hand om ook bij de uitvoering van flankerend onderzoek consistent te blijven met de doelstellingen van het LOF. Dat wil zeggen dat ook leraren zelf de belangrijkste actoren zijn bij het flankerend onderzoek.

De Onderwijscoöperatie wil daarom een onderzoeksteam van leraren samenstellen, dat in samenwerking met een onderzoeker en een procesbegeleider het flankerend onderzoek naar de effecten van het LOF opstelt en uitvoert. Centraal staat de vraag: ”Wat is de meerwaarde van het LOF voor leraren en welke factoren in de LOF-structuur en in de school zijn daarin stimulerend en/of belemmerend?”

Geïnteresseerd??? Alle verdere informatie over deze aantrekkelijke vacature kunt u inwinnen bij uw verbindingsofficier. Dat is voor het Platform VVVO Koos Nederhoed. Mail: nederhoed@online.nl De sollicitatie moet binnen zijn voor 16 mei 2016.

Onderwijs2032

Sinds het debat over het ontwerpproces van Onderwijs2032 in de Tweede Kamer vorige week woensdag zijn er diverse, soms tendentieuze berichten in de media verschenen over Onderwijs2032 en de rol van de Onderwijscoöperatie daarbij.

De vijf lid organisaties van de Onderwijscoöperatie hebben dinsdag 15 maart besloten gezamenlijk een brief op te stellen, gericht aan de staatssecretaris OCW. Kort samengevat komt ons besluit op het volgende neer (genoemd in alinea 2 van de brief): het bestuur van de Onderwijscoöperatie bepleit op basis van voortschrijdend inzicht en gezamenlijk overleg een tussenfase in het proces Onderwijs2032. We komen tot deze afweging omdat we hechten aan een breed draagvlak onder en een sterke rol voor leraren bij de ontwikkeling van het curriculum.

De desbetreffende brief treft u hierbij aan.

Platform VVVO en de FvOv hebben een brief opgesteld aan staatssecretaris Dekker

imageIn een gezamenlijke actie hebben het Platform VVVO en de FvOv een brief opgesteld aan staatssecretaris Dekker met het verzoek betrokken te worden bij de tweede fase van het advies Onderwijs2032. Wij zijn ervan overtuigd dat de vakverenigingen hier vanaf het begin en intensief bij betrokken dienen te worden.

Klik op de afbeelding hiernaast om de brief van 19 februari 2016 te bekijken.

Gezocht: Ambassadeurs

Ben jij die enthousiaste leraar, met passie en trots voor het beroep? Heb jij zin om met collega’s uit het land in gesprek te gaan over professionele ontwikkeling, de nieuwe wettelijke positie van leraren in het onderwijs, mogelijkheden van het lerarenregister en de activiteiten van de Onderwijscoöperatie? Ga je net zo makkelijk op bezoek bij een school als bij een MR? Wil jij een actieve rol spelen om die veranderingen in het onderwijs mede te realiseren? Draai jij je hand niet om voor een workshop en zet je graag je tanden in een mooie presentatie? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Indien u geïnteresseerd bent in de vacature kunt u contact opnemen met ons, waarna wij u de verdere informatie zal toesturen. Vul dit formulier in.

Ons Onderwijs 2032

imageLeerlingen leggen in het primair en voortgezet onderwijs de basis voor hun toekomst. Welke kennis en vaardigheden hebben leerlingen die nu voor het eerst naar school gaan nodig om in 2032 goed aan hun volwassen en werkende leven te beginnen? Het eindadvies van het Platform Onderwijs2032 formuleert op deze vraag een antwoord.
Dit advies is op 23 januari 2016 gepresenteerd en overhandigd aan Staatssecretaris Sander Dekker. De komende tijd zal ook het PVVVO zich met de vraagstelling uit het advies gaan bezig houden.

Links: Het eindadvies, Website “ons onderwijs2032” , Animatie, Beleidsreactie van de staatsecretaris

Vacatures

imageHet Platform ontvangt regelmatig vacatures die vanuit de expertise van de aangesloten verenigingen zijn in te vullen.
Deze vacatures zullen online blijven staan tot ons bekend is dat ze zijn ingevuld.

Jelmer Evers weer genomineerd voor Global Teacher Prize

Geschiedenisleraar Jelmer Evers, van Unic in Utrecht, is voor de tweede keer genomineerd voor de precieuze Global Teacher Prize. De Varkey Foundation heeft deze prijs van 1 miljoen dollar ingesteld om onderwijsinnovatie te stimuleren. De prijs wordt jaarlijks uitgereikt aan een docent die kinderen tussen de 5 en 18 jaar op een bijzondere manier inspireert en kan gezien worden als de Nobelprijs voor Onderwijs. Wereldwijd worden slechts 50 leraren genomineerd.

In maart 2016 wordt de winnaar gekozen.

Het Platform VVVO feliciteert Jelmer van harte met zijn nominatie! Wil je hem ook steunen of feliciteren, ga dan naar de speciale Facebook-pagina en plaats een bericht!

Lees dit persbericht voor meer informatie.

Hoe ziet je ideale leraar er uit?

In 2015-2016 ontwikkelt de Onderwijscoöperatie de professionele standaard voor leraren. In een standaard staat genoemd wat de (minimum)-eisen zijn die leraren aan elkaar stellen. Dit is aanvullend op wat staat beschreven in de herijkte bekwaamheidseisen. In de standaard wil de Onderwijscoöperatie benoemen welke waarden de basis vormen van het gedrag van de leraar op school. Dit kan dienen ter initiatie of ter ondersteuning van de professionele dialoog over de ontwikkeling en ruimte die leraren nodig hebben.

Tot 6 december loopt een eerste consultatieronde. In deze ronde inventariseren we welke waarden breed gedragen worden door leraren. Dit zal resulteren in een eerste conceptversie waaromheen begin 2016 een tweede consultatieronde zal starten. De definitieve standaard wordt dan op 1 juli 2016 gepubliceerd.

Ben je leraar? De Onderwijscoöperatie is op zoek naar jouw input! De vragenlijst vind je hier:

Vul de volgende vragenlijst in.